Afunda ou flutua!

Fizemos uma experiência muito interessante na sala, que suscitou uma atenção e curiosidade enorme entre todos. 
Começámos por colocar água num recipiente transparente e recolhemos na sala alguns objetos sugeridos pelas crianças do nosso quotidiano: uma moeda, um clip, uma mola, uma forma da massa de cor, areia e uma tampa.
A Daniela foi perguntando o que iria acontecer a cada objeto antes de ser colocado na água, provocando uma discussão inicial com ideias, umas vezes contraditórias, outras unânimes. As crianças iam manipulando os objetos.

Foram colocadas algumas questões e encontradas respostas: como são os objetos que afundam? O que têm em comum? E os objetos que flutuam? O que há de diferente entre os objetos que afundam e flutuam?

As respostas das crianças porque é que alguns afundam e outras flutuam foi unânime: "Flutuam porque são mais leve e afunda porque são mais pesado"

No final verificámos que para um objeto flutuar ou afundar, não importa o seu tamanho ou a sua massa (o que costumamos chamar de peso): o que conta é a sua densidade. Se ele for mais denso do que a água, afunda. Se for menos denso, flutua! 

No final fizemos um registo:

Pollock reinventado!

No dia das técnicas de pintura, rotina muito apreciada às segundas-feiras a Daniela trouxe: duas reproduções de dois quadros de Paul Jackson Pollock, que surpreendeu a todos.
Achamos que parecia feita por nós, com tintas pingadas, e ficamos a saber que tínhamos razão, este pintor americano usava mesmo a técnica do pingado ou gotejado, não usava pincéis!

Vamos tentar fazer algo parecido...quem tem ideias?
- Deixamos cair as tintas.
- Boa! Assim fazemos os pingos. E os riscos?
O Márcio que já tinha ouvido falar deste pintor deu a sugestão de pintarmos com berlindes...Abrimos então o saco que a Daniela trazia e lá estavam os berlindes!
Só faltava mesmo arranjar um tabuleiro e folhas de papel. Estava lançado o desafio de imitar o Pollock.

O processo desenvolvido, foi rico em diversão, espanto e aprendizagens!

Como gostámos muito deste pintor, decidimos fazer um projeto para descobrirmos mais coisas sobre o Pollock.
Aguardem por mais novidades!

S.Martiho

Marias Castanhas!

É tempo delas...das castanhas e das "Maria Castanhas"

Ouvimos a história, conseguimos recontar e de seguida fizemos o livro da "Maria Castanha"

Pintamos a capa com café...

E de seguida ilustrámos a história...

Como gostamos muito da história, decidimos fazer um teatro para o dia de S.Martinho!

Começamos então a fazer o cenário...

O carro do assador das castanhas

 E o jardim...

Pintámos ainda castanhas com café para levar no nosso cartucho

No dia de S. Martinho afixámos a nossa história na parede

e apresentámos o teatro da "Maria Castanha" aos amigos das outras salas

A sala do Jogo dramático apresentou a música da "Lenda de S.Martinho" e a sala Intelectual duas danças de roda.

No final comemos castanhas todos juntos!

À descoberta das formas geométricas!

Eu sou o quadrado

Bonito demais

Tenho 4 lados

E todos iguais

Eu sou o retângulo

Cresci mais de um lado

Para fazer inveja

Ao senhor quadrado

Eu sou o triângulo

Tenho 3 biquinhos

Sirvo de chapéu

Para os palhacinhos

Eu sou o círculo

Parecido com a lua

Sou o mais bonito

Lá da minha rua

Foi a partir deste poema que explorámos as 4 figuras geométricas básicas: o quadrado, o rectângulo, o triângulo e o rectângulo! Fizemos uma atividade de decalque com lápis de cera.

Com as várias figuras geométricas em cartão montámos um boneco.

De seguida, colocámos uma folha por cima e fizemos o decalque com lápis de cera...

Também ilustramos o nosso poema...